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让家长不断更新家庭教育观念

来源:郑州市管城区玖都办公家具经销处 时间:2017-07-14 13:09
形成有效合力,提升育人成效,促进留守学生健康成长。省委教育工委、省教育厅出台了《关于贯彻落实<教育部关于加强家庭教育工作的指导意见>的实施意见》,下发了《关于印发<加强“家、校、社”协同育人关爱保护农村留守儿童的实施意见>的通知》,推动“家、校、社”协同育人工作。
 
  “家、校、社”协同育人,有利于优化育人环境,建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,也有利于获得社会对教育改革发展的理解支持,对于促进学生健康成长,推动我省全面建成小康社会有着重要意义。我省“家、校、社”协同育人工作有何特色亮点,取得的了哪些成绩?就此,我们专题采访了省教育厅基础教育处
 
  实践证明,通过推进“家、校、社”协同育人,提升了家庭教育水平,让家长不断更新家庭教育观念,坚持立德树人导向,推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合;密切了校家联系,提高家长对学校的信任度,构建了家校合作、共同育人的教育新格局;营造了良好氛围,
 
  记者:在推进“家、校、社”协同育人工作中,全省各地有什么典型经验做法?引导家长、社会树立科学的大教育观,全社会重视、支持教育行动蔚然成风。“家、校、社协同育人成效显著,社会各界广泛好评。委厅从加强制度设计、组织建设、工作指导、家庭教育、
 
  东乡三中创建“校中建家”模式。学校针对留守儿童家庭教育缺失的现状,扩大和延伸了学校的服务内容,充实留守儿童课余生活,帮助留守儿童养成良好行为习惯、形成良好心理素质,关爱保护留守儿童。硬件建设方面,在学生公寓建有亲情电话室,亲情视频室、
 
家庭书屋、家庭娱乐室、家务工作坊等;每个寝室都有单独卫生间,配有热水器、空调等;软件建设方面,通过引领兴趣教育,开展象棋、跳绳、踢毽子、呼拉圈、乒乓球比赛,内务整理、寝室创意大赛,“感恩父母”演讲比赛等活动,努力营造“家”的氛围,让学生享受 “